Jeitos de Fazer, Fazer de que jeito?

No dia 21 de maio, fui convidado para participar da disciplina EF722 Educação Física Escolar - Ensino Fundamental na Faculdade de Educação Física da UNICAMP, onde me formei. Foi muito prazeroso retornar a casa onde me formei como profissional e cidadão para falar sobre meu trabalho na rede estadual de ensino.

Além deste que vos escreve, estiveram presentes também outras duas professoras. Eu participei nas duas ocasiões, período integral e noturno, enquanto cada professora proferiu palestra em um dos horários. Caso fosse possível, tenho certeza que seria ainda mais rico ouvir todos juntos, dada a diversidade das realidades e maneiras de ensinar Educação Física.

De minha parte, pude aprender muito ouvindo colegas explicando o que fazem, como fazem e, principalmente, porque fazem. Iniciei em 2013 meu quinto ano de docência e percebo minha didática baseada nos princípios conhecidos ainda na faculdade e ampliada no cotidiano escolar. No fazer diário, nem sempre consideramos que existam infinitas maneiras de considerar determinados conteúdos e nossas opções, apesar de bem concebidas, podem não ser as melhores.

Tenho raízes em uma escola superior que abriga alguns dos autores da obra Metodologia do Ensino de Educação Física, escrita pelo grupo conhecido como Coletivo de Autores, a concepção "crítico-superadora". No entanto, a publicação que mais me chamou a atenção e ainda influencia muito do que faço em meu trabalho, até mesmo pela escolha dela na formulação dos conceitos do currículo da rede, é Transformação Didático-Pedagógica do Esporte, de Elenor Kunz, da concepção "crítico-emancipatória".

Ainda existem concepções como aquela encabeçada pelo professor Go Tani, chamada Desenvolvimentista, e a obra do professor Hildebrant que nos apresenta a concepção de Aulas Abertas. Ocasiões como a que vivi na outra semana mostram que nenhuma delas está errada ou ultrapassada, só tem méritos e vantagens. Ao fazer a opção de ensinar Educação Física baseado em quaisquer abordagens, o professor deve ter sempre consciente uma noção clara do que pretende em relação aos alunos e conteúdos.

A todo momento das palestras ouvidas, pensei em outros jeitos de fazer o que já faço. Vejo que falar sobre cultura (seja corporal, do movimento ou a que melhor se encaixa) é oferecer experiências e fazer experiências, um laboratório do movimento em constante evolução.

Breve reflexão a respeito. Neste mês vou trazer alguns textos sobre Educação Física e tudo mais. Quando chegar em julho, sairei de férias, o retorno em agosto trará as prometidas novidades por aqui. Abraços a todos e até a próxima!

Aprimorando habilidades e competências

Boas! A ausência de postagens (espero que sentida) nestas últimas semanas tem vários motivos: a readaptação ao ritmo de trabalho, uma certa crise de criatividade e, principalmente, aos cursos que venho realizando.

Existem alternativas para o professor continuar estudando, exercer a prática docente requer uma contínua reciclagem daquilo que ensinamos. A combinação dessas duas situações orienta minha atuação ao longo dos anos (não são tantos, mas vividos plenamente!) e hoje recai sobre essa intenção a jornada de dupla de trabalho.

Primeiro, me inscrevi para cursar a especialização à distância oferecida pela UNICAMP, em convênio com a Secretaria de Educação. Chegando à reta final, com a definição do tema do TCC e cursando ainda outras duas disciplinas, o tempo vem se tornando escasso e precisei reformular o currículo na escola para atender ao tema escolhido.

Lá pelos idos de maio, surgiu um novo curso sobre Aula Interativa, recurso disponível nas escolas de minha Diretoria de Ensino (lousa digital e netbooks). Também à distância, mas ainda assim com demanda de participação nos fóruns, questões e atividades de elaboração.

Ainda cogitei cursar alguma disciplina na EEFE-USP, mas abandonei o projeto porque não teria tempo disponível. Quem sabe voltar à universidade no ano que vem, por enquanto preciso terminar com esses cursos para ter mais ferramentas a oferecer aos alunos e evoluir profissionalmente. Infelizmente, ao professor é oferecido pouco tempo em sua jornada de trabalho na participação em cursos, raramente realizados em horário de trabalho, pouco divulgados e desvalorizados quando o docente percebe sua remuneração.

Acredito que teríamos melhores escolas e melhores alunos se os melhores cursos fossem realizados da melhor forma. Somando-se uma melhor gestão a uma maior valorização profissional, os bons professores deixariam de fugir do trabalho na escola pública. Por enquanto, vou fazendo o que posso!

Abraços a todos e até a próxima!

XI Seminário de Educação Física Escolar

Neste final de semana, entre 25 e 27 de novembro de 2011, acontecerá na Escola de Educação Física e Esporte da USP o XI Seminário de Educação Física Escolar. Já me organizei para participar das palestras, espero que traga novas reflexões para minha atuação!

Sempre gosto de eventos como esses, ver o que as pessoas andam pesquisando, porque acontecerá também uma exposição de pôsteres, ouvir estudiosos tratando da escola, da Educação Física... Essa correria anda me deixando meio distante do pensamento organizado, então uma reaproximação da academia não faz mal a ninguém.

Ainda volto com a postagem dessa semana, dando continuidade ao Vôlei! Na semana que vem, o encerramento da série Sacando o Voleibol e também os relatos do evento. Abraços a todos!

Novas Visitas

Essa postagem é extraordinária para agradecer as visitas vindas do curso de formação docente da rede estadual de São Paulo. Um dos tutores divulgou meu link onde falo a respeito do trampneu no fórum e tenho recebido muitas visitas de todos os cantos do território paulista. Não se façam de rogados, sintam-se à vontade para visitar essa e outras páginas do blog, tem muita coisa para compartilhar, só esperando alguém com vontade de ler e contribuir. Podem deixar seus comentários!!

Fico feliz que este professor possa ajudar seus colegas de atuação e espero que vocês continuem acompanhando o LUDocência. Abraços a todos!

Estar em rede, isto é formação em ação!

Faço a mea culpa quando pesquisas ou pessoas recriminam o tempo exagerado que gastamos na internet, principalmente com futilidades como as redes sociais. Eu mesmo já programo meu navegador para abrir as páginas do e-mail (para o caso de alguém querer trocar uma ideia: GUILHERMEFREITAS@PROFESSOR.SP.GOV.BR) e também do Orkut, do qual participo desde 2004. Confesso que antigamente era mais para ficar sabendo dos amigos e ver o que todos estavam fazendo. No entanto, desde que iniciei minha carreira profissional, venho usando a rede para encontrar pessoas envolvidas na mesma área que eu em comunidades afins e, assim, debater e discutir assuntos e opiniões que muitas vezes surgem e ficam sem serem colocadas em apreciação, justamente pela falta de espaço.

Participo ativamente da comunidade Educação Física Escolar desde meu ingresso na rede estadual de ensino como professor. Primeiro, como aquele cara recém-formado que buscava responder inúmeras dúvidas sobre como proceder com os alunos. Depois, fui exercendo a prática, observando e participando das discussões com argumentos vindos da realidade. Nesse processo, ajudei a criar um espaço virtual de armazenamento de arquivos produzidos pelos professores e artigos relacionados, um HD virtual sobre Educação Física Escolar. Ali, todos podem encontrar modelos e ideias do que fazer. Sempre aparece alguém querendo aprender como fazer um planejamento, que atividades utilizar com determinada faixa etária... Bastava alguém dizer que tinha um arquivo sobre o assunto que choviam respostas pedindo tudo por e-mail! Agora, a pessoa acessa e verifica o que lhe interessa, contribuindo com o que possui! Antes de dar o peixe, ensinar a pescar!

Atualmente, entro diariamente para conversar sobre muitos assuntos legais, conhecer a realidade de vários colegas professores de todos os cantos do Brasil, das aulas em escola pública e particular, do Infantil ao EJA. Nesses tópicos, fica fácil perceber que todo mundo cresce um pouco mais ao repensar sua própria prática na leitura do que faz o colega.

Convido a todos para participar da comunidade no Orkut. E recomendo: se puder, esteja sempre em contato com colegas para saber como andam trabalhando, que experiências legais andam tendo, quais novidades andam aplicando, o que deu errado, o que fazem para melhorar... Se nas escolas houvesse espaço para esse tipo de momento, garanto que cada aula sairia melhor que a outra. Deixaríamos de perder tempo com assuntos desnecessários nos HTPCs e falaríamos do que realmente importa: ensinar bem e sempre melhor do que ontem!

Abraços a todos! Bom fim de semana e até a próxima!

Festejos da hora

Na última quinta-feira, estive a convite na Faculdade de Educação Física da UNICAMP, minha estimada FEF, para participar de uma aula na disciplina de Estágio em Licenciatura. O objetivo era levar um pouco da experiência de trabalhar em escola pública ao longo desses (poucos) anos, relacionando os conhecimentos adquiridos na formação e na prática diária.

Foi muito legal estar com quem ainda descobre o que é ser professor e está conhecendo as alegrias e frustrações da docência, dividindo um pouco das ideias formadas no decorrer das tantas aulas em escola estadual desde 2008. No meu relato, procurei mostrar o caminho para chegar lá, as primeiras impressões, a experiência adquirida através dos erros e acertos e a felicidade de ter, pela primeira vez, a maioria das turmas do ano anterior, testemunhando de perto as evoluções e mudanças pelas quais eles passam.

Conto com os futuros colegas que ouviram meu apaixonado relato para ingressarem na escola e ajudarem a fazer mais um pouco pela educação, pela Educação Física e pelo Brasil-sil-sil... Agradeço à Profª. Helena pelo convite e à Profª. Liane pela lembrança!

Acho até que tem gente disposta a se abalar até minha escola só pra ver se o que falo, faço, ou fico só na conversa! Tomara que dê certo para receber alguém no estágio, ficarei imensamente feliz em ter alguém com quem compartilhar a rotina diária de trabalho.

Por agora, fico com o feriado que começa amanhã e vai até quarta-feira! Nada de agitação ou barulheira, eu quero é sossego. Abraços a todos, bom carnaval para quem vai aproveitar! Se beber, não dirija, e use camisinha.

O que vemos e o que fazemos!

No retorno das aulas após o recesso, grande parte dos alunos torceu o nariz ao saber que estudaríamos Ginástica. Iniciei os trabalhos com algo mais teórico e reflexivo... pedi que fizessem uma entrevista com adultos e puderam descobrir do que se trata, pois usei as respostas encontradas juntamente com a exposição de vídeos de modalidades ginásticas e uma explicação sobre histórico e formato da Ginástica Artística (modalidade a ser melhor estudada na quinta série).

Curioso observar a mudança: constataram na prática que o conteúdo, apesar de incomum, tem a ver com todo tipo de brincadeira e jogo que eles alguma vez na vida já tentaram. Durante a aula em que exercitamos situações de equilíbrio, adoraram subir na mureta da quadra e tentar manter-se sem cair. Foram até mais longe, escalando a grade! Ah, se meu diretor visse, eu iria ser chamado na salinha para uma conversa... Mas nada que estivesse pedagogicamente fora do contexto!

Hoje, mais uma aula, agora sobre giros e rotações. Traduzindo para os alunos: cambalhotas para frente e para trás, estrelinhas, giros ao redor do corpo. O simples uso da rampa do estacionamento da escola para auxiliar nos trabalhos e pronto! Até os menos participativos quiseram tentar uma vez para sair rolando colchonetes abaixo... Fico devendo as fotos, maldita falta de memória para levar a câmera! Mas vou ilustrar o post com uma imagem que o Google me ajudar a encontrar.

Recomendo a todos que queiram aproximar os alunos do conhecimento que encontrem a relação entre aquilo que querem mostar e o que eles já fazem. Aguardo ansioso pelos registros e pelas páginas 2 e 3 da nossa revista de G.A.

Abraços a todos! Obrigado pelas visitas! E votem no banner aqui do lado para que o LUDocência consiga um lugar ao sol!