ConJOGANDO o esporte no plural V - considerações finais

A série partiu do jogo como elemento de encontro e troca entre as pessoas e chegou no esporte coletivo, preservando uma ideia de cooperação, circulação de valores e pregando que jogamos para aprender e aprendemos para jogar.

Só queria registrar nesta semana uma peculiaridade destes trabalhos: a relação de gêneros no trabalho com esporte coletivo. A observação desse fato é algo frequente e também foi sinalizado pela galera que está estagiando comigo lá na escola. Enquanto os meninos, geralmente, apresentam uma compreensão tática adequada, buscando espaços livres e se colocando para continuidade do jogo, as meninas se deixam ficar à margem das jogadas. Quando muito, é comum passar a bola para quem guardam maior afinidade ao invés da melhor opção tática. Essa herança de uma aula de Educação Física que não privilegia igualmente os dois gêneros com situações de aprendizado igualitárias acaba carregando problemas para outras dimensões, ao meu ver. Sem falar em dificuldades no meu trabalho, o grupo de meninas que abandonam as atividades (ou querem abandonar, porque eu sempre insisto em sua participação) é infinitamente superior ao de meninos. Acredito que seja porque sempre foram "deixadas" sem qualquer estímulo ou orientação.

Em grupos grandes, a tendência é dos meninos dominarem a atividade pela facilidade de entendimento e participação. Se dividir masculino e feminino, as queixas costumam extrapolar o ambiente do jogo para o pessoal: meninas reclamam daquelas que não gostam ou não tem amizade, meninos aproveitam do jogo com situações de maior truculência... Infelizmente, acontece, não em todos os casos, mas estar atento é importante.

Bom, eu mesmo deixei o clima meio pra baixo neste último post. Só vou lembrar que é uma alegria conseguir fazê-los jogar melhor jogando, tive exemplos muito bacanas com as turmas dos sextos anos. A maioria deles sente carência de protagonizar algo, possuir a bola e ter a continuidade do jogo sob suas decisões é marcante e objetivo para muitos. Nesse ponto, colocar mais bolas em jogo em algumas atividades é sempre válido.

Sugestões de referências!

- Jogos esportivos coletivos: dos princípios operacionais aos gestos técnicos - modelo pendular a partir das idéias de Claude Bayer - Prof. Dr. Jocimar Daolio (UNICAMP): um de meus mestres na graduação, este texto é a principal inspiração nos estudos de esportes coletivos que desenvolvo na escola. Disponível aqui!

- ESCOLA DA BOLA: um ABC para iniciantes nos jogos esportivos - Roth & Kroger: mesmo tratando do aprendizado de esportes em sua prática, existem muitas opções de atividades de jogo coletivo que podem ajudar na compreensão dos princípios e elementos relacionados ao esporte coletivo.

- Filme "A Hora da Virada" (Rebound) - com Martin Lawrence: a temática é o basquete de um colégio em que um treinador precisa recomeçar sua carreira. O time não conta com grandes valores, mas a percepção do coletivo ajuda a equipe a evoluir e começar a marcar cestas e vencer jogos. Bem Sessão da Tarde, mas vale a observação de algumas cenas em que o trabalho coletivo é orientado.

Ficamos por aqui. Mais uma série encerrada, agradeço pelas visitas e comentários, apareçam sempre. Para a próxima semana, estou aceitando sugestões de postagem, ainda não defini o que vem pela frente. Abraços a todos e até a próxima!